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2018 - 11 - 05
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2018年11月10日9:00~11:40南京新书院悠谷学校--国家督学罗崇敏先生走进南京新书院南京新书院悠谷学校周末特别活动      “校长有约”,与校长面对面,可以更了解我校,更了解教育趋势。      这是2018/2019学年度首期“校长有约”,在收集了真实的学生身心发展、学习情况、家庭关系等数据和资料之后,校长有更多...
2018 - 09 - 30
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罗崇敏,国家督学、云南省人民政府参事,原云南省教育厅厅长罗崇敏先生到南京新书院悠谷学校调研指导,并发表演讲。两年前,当南京新书院悠谷学校还在筹建的时候,国家督学罗崇敏先生就十分关心我校的创建工作,并对学校的办学理念表现出浓厚的兴趣;如今,当学校已顺利开学并自信前行的时候,罗崇敏先生首次莅临悠谷学校。罗督学是一位在教育、管理、哲学、改革等诸多方面都有深入研究和建树的智者,也被称为“奇人奇官”,他的到...
2017 - 08 - 15
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尊敬的李斌先生、各位领导、各位来宾:上午好!为了让更多人士了解我们的新学校,了解我们的想法,参与我们的事业,见证我们的成长,特召开本次发布会。为什么要办一所新形态学校?学生的成长故事有一天,我曾教过的一位学生,走进我的办公室,用比较夸张的语气跟我说:“张老师,我想跟您聊聊,可以吗?”这孩子今年已经高三了,哪有时间来跟我聊天?我有些纳闷。“张老师,我有重要的事跟您谈,我想把我的学习经历,跟您聊一聊。...
新书院活动
2018 - 08 - 07
“遇见南方新书院”系列专题分享(一)       2018,二十场“校长有约”、二十期“新课程体验”、二十期“学生个性化了解”、二十期“家庭个性化了解”,还有12天半的“中芬国际夏令营”之后,家长朋友和孩子们已成为南方新书院新教育、新理念、新课程的见证者!寄语   春遇见冬,就有了岁月;天遇见地,就有了永恒。正如我们遇见家长,就有了南方新书院。为了孩子的无限可能,为了心中理想的教育,作为教书育人的我们与志同道合的家长在南方新书院相遇。    这不仅是一种缘分,更是一份责任的表达。为了这份责任,我们不仅要倾听教育人的声音,更要倾听家长的心声。所以从今天开始,我们将以“遇见”为主题,陆续传递家长给我们留下的真心朴言。         遇见,是树与树的碰撞,是水与水的交流,我们期待听到更多家长的声音... “遇见新书院人”   一年级成曼灵同学家长       最初得知南方新书院是从朋友接近午夜的一通电话,彼时正踌躇于小学何处安放家里这位“放养”的娃。朋友对新书院的介绍犹如黑暗中的那丝光亮,这不就是我们心目中的理想学校吗?!当晚就迫不及待地联系了新书院,参加了第二天一早的“校长有约”。最终幸运的成为新书院这个学习共同体的一分子。    从初始新书院的暖春到夏令营结营的盛夏,虽然只有短短的3个月时间,我们却与新书院的理念产生了强烈的共鸣。我们被悠谷学校的人文、科技与自然环境所深深吸引,而最让我们感动的是新书院人的那份真,真诚、认真,以及较真的态度。     新书院人的真诚由心而发,细致入微。从新书院的校徽设...
2018 - 07 - 31
A Wonderful Summer Camp01#凡心所向,素履所往#天真的预示威廉·布莱克一颗沙里看出一个世界,一朵野花里一座天堂,把无限放在你的手掌上,永恒在一刹那里收藏。有那么一瞬间,结营仪式后,送当所有孩子依依不舍的离校,所有老师都恍惚了。宁静的校园,似乎依然有朗朗书声,有欢笑和蹦跳,有孩子们柔软的小手,翻动书页。      在短短两周的悠谷学校2018中芬国际夏令营中,我们迎来了约150名即将进入小学一~四年级的孩子。没有家长的陪伴,大家一起感受悠谷学校的全真课堂、享受外出的行学之乐,培养日常饮食休憩等行为习惯。02#你若盛开,清风自来#根费牛汉我是根,一生一世在地下默默地生长,向下,向下……我相信地心有一个太阳听不见枝头鸟鸣,感觉不到柔软的微风,但是我坦然并不觉得委屈烦闷。开花的季节,我跟枝叶同样幸福沉甸甸的果实,注满了我的全部心血。我们尽一切可能创造一种更加充满爱和自由的环境,让孩子在和谐之中发挥自主学习的能力。曾经无论如何靠近都似有咫尺之遥的“自主学习”,终于在悠谷学校揭开了神秘的面纱,面对崭新的教学形式,孩子们扑面而来的学习主动性着实让所有老师惊讶! / 任何情景可学习,任何场合可学习充满生机的学习不应只发生在课堂,它可以发生在田间地头,可以发生在举手投足,也可以发生在转瞬回眸……每个孩子都有善于观察和探索的心,我们做的,只是铺设好那条通往知识殿堂的路径。03#良师益友,这里都有#我有一个梦马丁·路德金我有一个梦想我梦想有一天深谷弥合、高山夷平歧路化坦途、曲径成通衢这是我们的希望这是我将带回南方的信念有了这个信念我们就能从绝望之山开采出希望之石 “儿童成长的历程,就是创造自我的历程,拥有自我,才拥有爱的真正能力。”我们在书本中学习和了解这些道理,但和孩子在一起,真理变得鲜活。生命借助外...
2018 - 06 - 21
从今年年初开始,南京南方新书院悠谷学校张猛校长已连续进行了18场“校长有约”。张校长通过多年经验积累的教育教学大数据,结合国内教育走向和国际教育动态对现今教育形势进行深度剖析,在他动情的演讲中,不仅展望孩子12年后的高考,更关注的是20、30年后孩子的工作、学习能力和他们一生的幸福。张校长一腔对教育的热情与执着、对未来的格局与胆识一次次感染了到场的家长及教育工作者,也在江苏这片传统教育的深邃海洋掀起一阵浪潮。“该如何定义我自己呢?我是一名人民教师,同时是新教育的研究者、新时代的追问者、更是新理念的传播者。”——张猛张猛,时任南京南方新书院悠谷学校校长。他从教学一线走来,在江苏亲自创建的三所学校如今都已成为名校。25年教育生涯弹指间,数万学子成桃李,通过丰富的教学实践及对大数据的收集整理和分析,张校长深刻感受到充满活力与自由的“新教育”必将开启教育界的未来,于是,有了“悠谷学校”这所南京首创的“未来学校”。“校长有约”校长发言实录“爱因斯坦说过,好奇心和想象力比知识更重要!他还说,“不抬头”地学习,会越学越没有想象力,越没有创造力。只有好奇心和想象力永远伴随着学习,我们才可以更有智慧。”“我一直在关注中国教育的动态,思考着孩子们的未来。人工智能时代的到来,我们还能停留在大量机械记忆和简单认知理解的较低教育教学层次上吗? 教育必须做出改变!”“国家教育改革会很快,江苏会更快,各级政府从上到下都会出台相应的政策法规,也有大批教育家的实践。“小升初”、“中考”很快就会成为历史,取而代之的是有新课程新体系的更高品质的学校。不论是基础教育还是高等教育,必将以培养创新人才和幸福公民为基本方向。”“校长有约”家长感言
2018 - 06 - 15
在我们很多人正把教育的视野看向美国的时候,而我们对面的人却在反思自己的教育,并把视线转向了另一个地方——芬兰。  面对未来教育,各国都在探索和行动,芬兰的探索无疑为人们对教育规律的认识又增添了新的色彩。自2000年开始,经济合作组织每3年举办一次15岁学生能力评估测验“国际学生评量计划”(PISA),芬兰青少年连续两届在阅读与科学两项评比中称霸。   无论是教育投入最多经费的北欧国家瑞典、丹麦和挪威,还是美国、韩国、日本、英国、南非等国,都纷纷邀请芬兰教育专家为他们的教育体系把脉、开药方。美国杂志《经济学家》曾发文建议,欧洲领导人应暂时放下所有活动,“回芬兰的学校上课。”2018年,芬兰被联合国评为全球最幸福的国家。FINLAND那么被誉为全球教育水平最高的芬兰,到底神奇在哪里?芬兰于韦斯屈莱大学心理学教授LEA Pulkkinen教授通过多年研究发现,事实上,芬兰孩子得到的早期教育对他们后来在学校教育中的成长与成功来说至关重要。学前宝贵的人生阶段为孩子的未来奠定真正有意义的基础,以下就是Pulkkinen教授总结出来的构成芬兰孩子良好童年的十大支柱。第一支柱Safe 生活与学习的安全在芬兰,免费产妇保健机构的发展已经超过60年,各种孕期和分娩的社会保障措施使婴儿死亡率仅美国的三分之一。有专门的儿童福利诊所,在这里有医生和护士为学龄前儿童和其家庭提供免费的服务,孩子们得到健康检查、预防接种、以及对健康问题的一般性建议。第二支柱Family稳固的家庭和一致的、慈爱的父母在芬兰,父亲的角色在过去的50年已经从根本上发生了改变。父亲曾经是有距离感的家庭权威。如今,男人们已经习惯积极地参与孩子的养育工作,与妈妈一起照顾孩子、教导孩子、参与家务劳动,等等。调查显示,一个家庭每周有多少次一起就餐,会显著影响到孩子的情商发展、词汇量发展和学习表现。...
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