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心理咨询室
2017 - 10 - 25
心里咨询室位于教学楼一楼,是一处面积为30平方的温馨僻静的“心乐园”,室内配备有音乐放松椅、沙盘及模型、发泄人及发泄墙。设有兼心理教师一名,本着真诚、热情、耐心、保密工作原则服务师生。个人心理辅导与咨询是学校心理咨询老师与学生一对一的沟通互动活动,定期举办各种心理专题讲座、报告,以增加学生的心理健康知识。通过组织讲座来普及心理健康知识,对学生的成长发展提供建议和支持。同时利用学校宣传条件进行多种方式的心理健康知识宣传,比如广播、宣传栏、班级、板报都是心理健康教育的内容或栏目。心理咨询室主要功能:一、咨询及心理辅导1.每周一次个别心理咨询,对学生的学校适应问题、学习问题、人际关系问题、家庭问题、情绪问题等心理问题给予帮助。2.团体辅导功能每周一次团体辅导,对学生中普遍的心理发展需要给予辅导和帮助。成员人数8---10人,每次时间一个小时,共8次左右,进行封闭性、半结构化的心理辅导。3.集体辅导功能通过校园广播站,由心理咨询老师讲述一个励志故事,促进学生的心理健康。4.沟通与交流知心姐姐信箱每天开放,学生通过信倾诉自己每天心里的烦恼,由心理咨询老师每天下午开信箱,定时回信,然后由每班的心理委员领取回信。二、学生心理档案的存放心理档案资料存储功能对学校心理健康方面的档案、资料、书籍、工具等进行妥善保存,有关学生心理档案方面的资料主要、包括学生的回信和心理调查问卷、谈话记录表以及相关心理咨询的心得体会等。根据本校学生的心理特点,从多种途径、多种渠道收集心理试题,形成本校适合不同年龄、不同年级学生的有关家庭、考试、人际关系的测试问卷题库。
2017 - 10 - 21
来访登记管理为维护校园正常的教学、工作、生活秩序,特制定本制度。1、我校实行封闭式管理。上课期间,封闭校门,学校实行校外人员来访登记制度,严防坏人混入学校破坏、捣乱。学生在校期间,除校内人员外,教学区内不准任何校外人员与学生来往;学生在校学习期间,一般不准随便出校,如有事需出校门,必须携带由班主任批准的假条,经门卫值班人员许可,方可外出。2、校外人员来访,无论因公或因私到校都要出示有效证件(如:身份证、驾驶证、工作证等)并如实填写《来访登记表》,得到门卫值班人员许可,方可入内。3、校外人员无正当理由到校,不遵守本校制度,不出示证件并填写《来访登记表》,门卫值班人员不得让其进入校园。如果外来人员强行入内,门卫值班人员应及时报警,以防止意外发生。4、学校受访对象接受校外人员来访,应在《来访登记表》上签字确认。5、门卫值班人员必须严格执行本制度,如果因执行封闭式管理不到位而造成损害,必须承担全部责任。接送学生制度小学生实行1~4年级学生家长接送制,5~6年级提倡学生自行上下学,锻炼学生的自我管理能力。学生家长早上送学生到校门口,车辆停在指定地点,下午不到放学时间不能进校门,接学生地点在校门口指定位置,如进入教学区家长要遵守学校有关规定,不能影响师生的工作学习秩序。如遇下雨雪天,到校时,家长可护送到教学楼门口,但车辆还需按原规定停放。具体做到以下几点:一、家长必须按照学校规定的到校时间,将学生送到学校门口。如果提前送孩子,必须等校门开了以后,学生进入校门,家长方可离去。二、学生在校期间,不准私自离开学校。如有特殊情况,须经班主任与家长联系得知情况后,由家长或家长指定的亲属来接。三、学生在校期间,任课教师不得以任何理由让学生独自离开课堂或离开学校为自己办事。四、班主任或护导老师对来校接学生的人要严加询问,如果陌生,不准让学生离开校园。五、班主任要经常教育学生,在上下学的路上如果独自行...
2018 - 10 - 01
办馆方针:宁静致远,服务育人办馆特色:开放、自主、文明、和谐服务原则:读者至上,服务优先服务规范:举止文明,热情周到;方便快捷,积极主动;文明服务,精心指导。本馆概况:图书室位于学校教学楼主楼旁侧,包括阅览室和图书室。环境静谧幽雅,布置整洁大方,是师生读者在工作、学习之余广博见闻、增长才干及陶冶性情、修身养性的好去处。图书室现有图书管理人员两名,他们爱岗敬业、甘于奉献,愿做全校师生的及家长的导航员,随时恭候您的光临。机构设置:图书室建筑面积   余平方米,设置有图书室(即藏书书库)、学生阅览室、教师阅览室、亲子阅览室及图书管理人员办公室。图书管理人员办公室是师生读者办理借阅证及办理书刊借阅的地方。教师阅览室设阅览桌椅座,学生阅览室设阅览桌椅座,亲子阅览室设阅览桌椅    座,藏书书库中有个藏书橱,全部馆藏书刊面向师生读者,采取开架借阅方式,极大地方便了师生读者的借阅  。馆藏介绍:图书总量达册,生均达到册,教师达册,家长册,可满足全校师生及外界人士借阅。室内藏书共分为 5大类, 22 小类,内容涉及到哲学、文化、科学、教育、语言、文字、文学、健康、和艺术等多个方面。各种制度:图书室墙上张贴着《图书室借阅制度》《图书管理员工作职责》《图书室管理制度》《阅览室管理制度》《阅览室管理职责》便于领导、老师、家长、学生、监督使用。图书室内张贴标语、板报、字画用于图书宣传,介绍。为了满足同学们的阅读需求,学校在每班及走廊活动区设有图书角,实现图书管理自主化,让每位学生都成为图书馆的小主人。
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