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2017 - 08 - 15

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尊敬的李斌先生、各位领导、各位来宾:上午好!为了让更多人士了解我们的新学校,了解我们的想法,参与我们的事业,见证我们的成长,特召开本次发布会。为什么要办一所新形态学校?学生的成长故事有一天,我曾教过的一位学生,走进我的办公室,用比较夸张的语气跟我说:“张老师,我想跟您聊聊,可以吗?”这孩子今年已经高三了,哪有时间来跟我聊天?我有些纳闷。“张老师,我有重要的事跟您谈,我想把我的学习经历,跟您聊一聊。...

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2021 - 05 - 21

关于公示“2020年南京市乡村教师政府专项奖励考核” 人员名单的通知

学校全体师生：根据江宁区实施“2020年南京市乡村教师政府专项奖励考核”的工作细则，现将符合条件且在乡村教师年度考核评定为合格及以上的教师进行公示。南京新书院悠谷学校2021年5月21日

2020 - 10 - 21

垃圾分类从我做起

垃圾分类从我做起南京新书院悠谷学校 ——致学生家长的一封信尊敬的家长朋友：您好！首先感谢大家对我校垃圾分类工作的关心、支持和参与！随着环境问题与我们的生活息息相关，垃圾分类势在必行。为了宣传环保与可持续发展理念，让孩子们从自身做起，用实际行动来保护环境，将垃圾分类养成一种习惯，爱护我们的家园，保护我们的生存环境。一、什么是垃圾分类垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使它重新变成资源。二、为什么要进行垃圾分类垃圾是放错了地方的财富。回收垃圾不但美化环境，而且垃圾再利用可以节省新资源的开采，从而从根本上减少垃圾。垃圾分类收集可以更快实行废品回收和资源循环利用，通过分类投放、分类收集，把有用的物资，如纸张、塑料、橡胶、玻璃、金属以及废旧家电等从垃圾中分离出来，重新回收利用，变废为宝。三、垃圾怎样分类生活垃圾一般可分为四大类：可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有：综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。1. 可回收物：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和纺织物五大类。废纸主要包括：报纸、杂志、图书、各种包装纸、办公用纸、纸盒等，但是纸巾和卫生用纸由于水溶性太强不可回收；塑料主要包括：各种塑料袋、塑料包装物和塑料的餐具、牙刷、杯子、矿泉水瓶等；玻璃主要包括：各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜片、灯泡、暖瓶等；金属主要包括:易拉罐、金属罐头盒、金属牙膏皮等；纺织物主要包括：废弃衣服、桌布、毛巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可减少污染，节省资源。2. 厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜叶菜根、果皮等...

2020 - 10 - 20

创建国家食品安全示范城市

创建国家食品安全示范城市南京市江宁区南京新书院悠谷学校食品安全伴我行 --致学生家长的一封信食安南京、健康你我，共创国家食品安全示范城市尊敬的家长朋友：您好！首先感谢大家对我市食品安全工作和创建国家食品安全示范城市工作的关心、支持和参与！食品安全是全社会关注的焦点，也与每一个家庭、每一所学校息息相关。南京市委、市政府深入贯彻习近平总书记“坚持最严谨的标准、最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，增强食品安全监管统一性和专业性，切实提高食品安全监管水平和能力”的指示精神，始终坚持以人民为中心，把食品安全尤其是校园食品安全作为最重要的民生工程常抓不懈。市食品安全委员会各成员单位不断加大食品安全监管力度，全力保障人民群众的食品安全，对校园食品安全尤为重视。目前，我市创建国家食品安全示范城市已经进入全面实施阶段，我们将以此为契机，以“食安南京，健康你我，共创国家食品安全示范城市”为主题，全面加强校园食品安全监管。同时，为引导学生树立健康的饮食理念、学习必要的食品安全知识、养成健康的饮食习惯，诚挚希望各位家长朋友与我们携手共进，自觉担当创建国家食品安全示范城市的宣传者和维护食品安全的践行者，共同缔造平安幸福的美好家园。在此，我们诚恳地向您呼吁：一、与孩子一起，树立健康饮食观念。了解孩子年龄特点及科学饮食需求，牢固树立“健康第一、合理饮食”的观念，不挑食、不偏食、不暴饮暴食，饮食定时定量。二、与孩子一起，学习食品安全知识。不健康食品对身体有危害，购买食品时要做到“一看二闻三触摸”，不买不食颜色过分艳丽、添加物明显反常、保质期过长、反自然生长、价格明显过低等特征的食品，以及来源不明、假冒伪劣、过期或“三无”的食品。三、与孩子一起，养成健康饮食习惯。引导孩子在家、在学校或到正规...

2020 - 05 - 01

2020年5月幼升小行学手册

幼升小●行学手册南京新书院悠谷学校位于南京市江宁区东南大学路23号，南门正对秣陵杏花村千亩生态园，北门与东南大学咫尺相望。作为一所民主、开放、严谨的新形态未来学校，悠谷学校以“与儿童一起对话未来”为核心理念，通过多元的教育教学形态去保护好奇心，激发想象力，让每一个儿童成为最好的自己！与儿童一起对话未来今年的特殊情况，让即将在9月迈进小学校门的孩子和他们的父母措手不及。孩子没有幼儿园的团体活动，没有中小学的网课，没有幼小衔接辅导班，大多也都没有父母的时刻陪伴……而“幼升小”又迫在眉睫。此时，以“与儿童一起对话未来”为核心理念的悠谷学校，能为他们做些什么？作为不断实践、探索、创新的学校，除了使用统编教材完成国家课程之外，悠谷学校还有六大体系的校本课程，其中“大阅读”中“行学天下”板块课程，以生动的形式、丰富的内涵及外延，颇受学生与家长欢迎，也成为悠谷学校的特色课程。在“五一”假期，悠谷学校便将这特色课程作为厚礼，送给想深入了解未来学校、新教育的“小小悠”家庭——这是一份悠谷学校行学指导手册，更是一份来自未来的邀请。在此次行学课程编纂之初，悠谷学校“行学项目组”便确定下几个要点：以书面形式开始，有一定量信息输入；活动后回归到书面、纸面，形成闭环；将阅读与劳动实践融入其中，动手动脑结合；必须有一定量相对安全的户外活动；以亲子活动的形式进行，避免聚众；既要考虑孩子的身心发展的共性特点，也要考虑到孩子的个体差异。此次发布的行学课程依然秉持自然主题线加人文主题的“双线结构”，从自然科学角度去观察蚯蚓，从人文高度理解蚯蚓的意象。KWL表格经典的新知学习表格 1.关于小蚯蚓，你知道多少呢？2.你又想知道些什么呢？3.你知道了什么？任务表通过行学任务引导，走进大自然寻找小蚯蚓准备工作（工具、路线等）在实践中发现问题试着解释问题、解决问题信息资源获取资源及整合资源的能力也是需要培养的基本素养理...

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