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校本研修

2022-2023学年春学期 校本研修工作计划

2023/2/19 0:00:00
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一、指导思想

坚持以人为本,把促进人的全面发展、办人民满意的教育作为落脚点,扎实推进课程改革,加强教学精细化管理,提升全体教师执教能力,提高课堂教学效率,加强校园文化建设,全面提高素质教育的质量。力争常规工作出新思路,教学质量上新平台,各学科积极推行和新创切实可行的教学模式,逐渐形成一定的教学风格,创特色教育模式,创特色学科教育,为学校又好又快发展作出新贡献。

二、工作思路:

围绕一个中心,突出两个重点,加强三项研究,实现四个提高,搞好五项服务:一个中心,以课堂教学为中心,选择适合学生自主、合作,探究学习的教学模式,提高课堂效率。两个重点:一是学生学习习惯的培养,二是课堂教学渗透新课程的理念。加强三项研究,一是加强建导手册在本校课堂教学中应用的研究,二是《课程标准》的研究,三是学生行为规范的研究。实现四个提高,一是实现学科研究员及其组员的研究水平和指导能力的提高,二是实现教师整体素质的提高,三是实现学生自主学习和创新能力的提高,四是实现教育教学质量大幅度的提高。做好五个服务:一是为领导的决策服务,二是为学校办学发展服务,三是为教师教学服务,四是为教师争先创优服务,五是为学生的良性个性发展服务。

三、工作要点:

扎实推进课程改革:

1.继续学习各学科《课程标准》:明确课程改革的目标和任务。学校各学科每周组织一次组内教研活动,不定期给予老师外出学习的机会。每位教师都要认真做好学习笔记,捕捉教育瞬间,放大教育细节,评点教学行为,提升教学经验。学习笔记的内容可以是摘记的,也可以是剪贴的。进一步解放思想,树立奋发向上,敢于创新,勇于争先的观念,联系我校实际,遵循教育规律,创造性地开展工作,促进学校教育教学前景的大发展。

2.严格执行课程规范:认真贯彻各学科建导手册的编撰,严格执行开齐课程,上足课时。充分把握学生的在校时间,关心学生身心健康发展,开展好大课间活动工作,科学合理布置学生的作业,高质量地完成校本课程(U课程及酉时学堂)的工作。不体罚与变相体罚学生,公正地对待每一位学生,使学生能够全面、和谐、有个性、可持续的发展。

3.积极探索行之有效的课堂教学模式,切实提高每一节课的质量,抓好常态课。每位教师充分备课,积极研讨,深化改革课堂,实时评估优化。学校领导班子成员,随堂听课,听课前后都可查课时教案,并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。

落实教学常规管理:

  4.抓实教学常规工作:对教师的教学工作进行细致的检查,认真地做好记录,及时反馈。加强总结反思工作,各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作,充分调动广大教师的工作积极性。继续落实常规工作的阶段性检查制:第一是检查教学计划的制定,第二是检查科目的备课,第三是检查作业情况,第四是检查备课情况,第五是查教学计划的进度与实际进度落实的情况。期末收集所有教学资料,查阅存档。

加快教师队伍建设:

   5.规范师德建设:组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》,从自身点滴做起,用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导,让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素质、外树形象、要有终生学习的思想,才能与时俱进,具体应做到:一切为了学生,为了一切的学生,为了学生的一切;有爱心、童心、耐心、关心;让家长满意,让社会满意。同时,提倡“用欣赏的眼光看学生,以尊重的态度待老师”,在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为,创建“和谐校园”,严格贯彻教职工请假、上下班制度,按时做好各项统计工作和日常代课工作,保证学校教学秩序的正常运行。

6.分层管理,促进发展:教师的发展是整个教师群体的事情,学校要进一步重视各个年段教师的发展。关心他们的工作,发挥他们的积极性,充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来互相影响,取长补短。我校青年教师居多,是学校发展的未来,学校必须为青年教师搭建成长的平台,更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升,以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。继续深化骨干教师的引领工程,充分利用骨干教师的带头作用,在情感上鼓励,在政策上倾斜。

7.着力教学研究,打造品牌课堂:要向课堂四十分钟要质量,各教师要把好课堂教学关,正确把握课堂教学目标,多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式,要多研究学生课堂的表现,提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力,让课堂真正成为学生发展的主阵地。每位教师多从线上、线下阅读优秀课例,吸收先进的教学理念,借鉴成功的教学方法,内化自己的教学行为。要根据课改要求,让学生主动学习,亲身体验学习过程,注重学生能力发展,培养学生活泼向上的良好习惯。要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的习惯。教师在教学中要多思考教学活动与学生的现实生活结合,多尝试开展学科综合活动,在活动中促进学生综合能力的提高。

四,校本教研

(一)教育教学研究中心必须深入教研组活动,随时督促和参加校内教研活动,与学科组教师一道听课、评课、交流、研讨。要有计划,有过程,有记录

学校要重视校本教研,做到有计划,有过程,有记录,有效果。并提供具体的校本教研材料。

集体备课时间和各学科教研活动安排与指导为:

悠谷学校各学科教研活动安排与指导(试行)2023.2—2023.6

序号

学科

教研活动时间

参加学习与成长人员

教研活动地点

1

信息

周一下午1-2节

袁 勃、邵林林、钱姿霖

信息机房

2

音乐

周二上午1-2节

王永庆、吴奕青、胡晓茜、季湘怡

音乐教室

3

美术

周二下午1-3节

孟 楠、蔡 晰、柯丽媛、董  橙

陶艺教室

4

数学

周三下午

  张 蓉、苗巧云、李如月、黄欣、黄宁、姜晓娟、王梦雪、任奕洁;   

  杭 影、姚宇翔、袁 勃

圆桌会议室

5

德法

双周三1-2节

蔡  晰、何秀文、胡晓茜、刘潇;

王永庆、吕俊京、吴奕青、毛忠维;

黄 宁、张雅琴、柯丽媛、朱轶楠;

陶艺教室

6

英语

 周四上午1-2节

李 扬、仲  欣、韩静娴、陈  茜、

乐陶然、汤东雨

Stem教室

7

语文

周四下午

     姜韵鸥、何秀文、高春梅、王永庆、刘志坤

刘鑫璐、刘 潇、孙 特;                      

张丽莉、张雅琴、朱轶楠。

圆桌会议室

8

体育

周五上午1-2节

刘学柱、吕俊京、李文炳、 逾、王思宇  

圆桌会议室

9

科学

周五上午3-4节

  钱 星、王梦雪、李如月、王翌霜、陈贤亮

科学教室


南京新书院悠谷学校

学习与成长研究中心

    2023年2月


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