一、指导思想：
坚持以人为本，把促进人的全面发展、办人民满意的教育作为落脚点，扎实推进课程改革，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，全面提高素质教育的质量。力争常规工作出新思路，教学质量上新平台，各学科积极推行和新创切实可行的教学模式，逐渐形成一定的教学风格，创特色教育模式，创特色学科教育，为学校又好又快发展作出新贡献。
二、工作思路：
围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高，搞好五项服务：一个中心，以课堂教学为中心，选择适合学生自主、合作，探究学习的教学模式，提高课堂效率。两个重点：一是学生学习习惯的培养，二是课堂教学渗透新课程的理念。加强三项研究，一是加强建导手册在本校课堂教学中应用的研究，二是《课程标准》的研究，三是学生行为规范的研究。实现四个提高，一是实现学科研究员及其组员的研究水平和指导能力的提高，二是实现教师整体素质的提高，三是实现学生自主学习和创新能力的提高，四是实现教育教学质量大幅度的提高。做好五个服务：一是为领导的决策服务，二是为学校办学发展服务，三是为教师教学服务，四是为教师争先创优服务，五是为学生的良性个性发展服务。
三、工作要点：
（一）扎实推进课程改革：
1.继续学习各学科《课程标准》：明确课程改革的目标和任务。学校各学科每周组织一次组内教研活动，不定期给予老师外出学习的机会。每位教师都要认真做好学习笔记，捕捉教育瞬间，放大教育细节，评点教学行为，提升教学经验。学习笔记的内容可以是摘记的，也可以是剪贴的。进一步解放思想，树立奋发向上，敢于创新，勇于争先的观念，联系我校实际，遵循教育规律，创造性地开展工作，促进学校教育教学前景的大发展。
2.严格执行课程规范：认真贯彻各学科建导手册的编撰，严格执行开齐课程，上足课时。充分把握学生的在校时间，关心学生身心健康发展，开展好大课间活动工作，科学合理布置学生的作业，高质量地完成校本课程（U课程及酉时学堂）的工作。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生能够全面、和谐、有个性、可持续的发展。
3.积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量，抓好常态课。每位教师充分备课，积极研讨，深化改革课堂，实时评估优化。学校领导班子成员，随堂听课，听课前后都可查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。
（二）落实教学常规管理：
4.抓实教学常规工作：对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录，及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性。继续落实常规工作的阶段性检查制：第一是检查教学计划的制定，第二是检查科目的备课，第三是检查作业情况，第四是检查备课情况，第五是查教学计划的进度与实际进度落实的情况。期末收集所有教学资料，查阅存档。
（三）加快教师队伍建设：
5.规范师德建设：组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素质、外树形象、要有终生学习的思想，才能与时俱进，具体应做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、耐心、关心；让家长满意，让社会满意。同时，提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”，严格贯彻教职工请假、上下班制度，按时做好各项统计工作和日常代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。
6.分层管理，促进发展：教师的发展是整个教师群体的事情，学校要进一步重视各个年段教师的发展。关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来互相影响，取长补短。我校青年教师居多，是学校发展的未来，学校必须为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。继续深化骨干教师的引领工程，充分利用骨干教师的带头作用，在情感上鼓励，在政策上倾斜。
7.着力教学研究，打造品牌课堂：要向课堂四十分钟要质量，各教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。每位教师多从线上、线下阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。要根据课改要求，让学生主动学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活泼向上的良好习惯。要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的习惯。教师在教学中要多思考教学活动与学生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促进学生综合能力的提高。
四，校本教研
（一）教育教学研究中心必须深入教研组活动，随时督促和参加校内教研活动，与学科组教师一道听课、评课、交流、研讨。要有计划，有过程，有记录。
（二）学校要重视校本教研，做到有计划，有过程，有记录，有效果。并提供具体的校本教研材料。
（三）集体备课时间和各学科教研活动安排与指导为：
悠谷学校各学科教研活动安排与指导（试行）2023.2—2023.6 |
序号 | 学科 | 教研活动时间 | 参加学习与成长人员 | 教研活动地点 |
1 | 信息 | 周一下午1-2节 | 袁 勃、邵林林、钱姿霖 | 信息机房 |
2 | 音乐 | 周二上午1-2节 | 王永庆、吴奕青、胡晓茜、季湘怡 | 音乐教室 |
3 | 美术 | 周二下午1-3节 | 孟 楠、蔡 晰、柯丽媛、董 橙 | 陶艺教室 |
4 | 数学 | 周三下午 | 张 蓉、苗巧云、李如月、黄欣、黄宁、姜晓娟、王梦雪、任奕洁； 杭 影、姚宇翔、袁 勃 | 圆桌会议室 |
5 | 德法 | 双周三1-2节 | 蔡 晰、何秀文、胡晓茜、刘潇； 王永庆、吕俊京、吴奕青、毛忠维； 黄 宁、张雅琴、柯丽媛、朱轶楠； | 陶艺教室 |
6 | 英语 | 周四上午1-2节 | 李 扬、仲 欣、韩静娴、陈 茜、 乐陶然、汤东雨 | Stem教室 |
7 | 语文 | 周四下午 | 姜韵鸥、何秀文、高春梅、王永庆、刘志坤 刘鑫璐、刘 潇、孙 特； 张丽莉、张雅琴、朱轶楠。 | 圆桌会议室 |
8 | 体育 | 周五上午1-2节 | 刘学柱、吕俊京、李文炳、陶 逾、王思宇 | 圆桌会议室 |
9 | 科学 | 周五上午3-4节 | 钱 星、王梦雪、李如月、王翌霜、陈贤亮 | 科学教室 |
南京新书院悠谷学校
学习与成长研究中心
2023年2月