5.28我校英语教学教师来到了充满诗意画意的园林城市——苏州，在此参加了为期三天的现代与经典组织“积极生长好课堂”的英语展示活动，充分感了受英语课堂的魅力，同时思考了很多英语教学的创新与变革。
首先，大会的主题非常贴切当下教育的热点——以积极生长者成就积极生长者。现在的学生智力生活与精神世界不断丰富，那么老师在智慧启迪与精神映照共同学习的过程中，也要引领孩子们聚焦社会问题，贴近学生现实生活。在一节节生动的课堂中，老师们看到了老师对学生内心的煽动，激发学生爱心、善心、公益心，都是很有意义的课堂生成。
印象最深的是，来自苏州大学实验学校的戈老师的个人魅力，让老师和学生都沉浸，舍不得离开课堂，甚至小朋友跑上前去，想要问她要签名。她亲切友爱，全程面带微笑，课一开始让学生提出有关新老师的开放性问题。Any questions about the new teacher，在全场学生懵圈的情况下，不急不躁，耐心等待，循循善诱，搭建扶梯，引导回答半开放的选择性问题，巧妙地带着学生走向自己，走进课堂，营造了轻松的学习氛围。紧接着通过杯子丢失的问题引出了本节课的主题shopping，贴近孩子们的生活，培养孩子们的财商，体现了“意趣”课堂的真实意义。戈老师给我们展示的是真实而有趣的英语课堂，这种亲切感，拉进了师生之间的距离，整个教学流程看似随意，却是精心设计，课堂驾驭能力和随机应变的沉稳师态，着实让人佩服！
来自郑州回族区逸夫小学的崔老师也让老师们收获很多，不用PPT也能把课上得如此生动有趣。活泼可爱的她，把时间和表达的机会交还给孩子，让孩子们成为了课堂学习真正主人。对于孩子们不会表达的英语词汇老师允许并用幽默的需要引导孩子用中文代替，极大地减轻了孩子们在面对新知时的一种焦虑感，设身处地站在孩子的立场去看待所学的内容，并将所学的主要内容颜色类词汇放进自己的表达中作为评价的重点，既突出了语用，又用共情的方式让整堂课趣味横生。老师孩子们的欢声笑语让在场的老师们都被深深地吸引。
来自上海福山外国语小学的王老师，精心挑选了诗歌进行授课，给每句话配上恰当的图片，让枯燥乏味的课文立即变得有生气，他沉稳的语速，幽默的动作手势，解释的生动形象，没有过多的语言，带着孩子们一起思考！图片美，语音美，课堂安静下来，思考沉淀下来，感觉每个单词，每个句子都灵动起来了。
听了来自于南师大外国语学院张伊娜教授，对于绘本教学解读的讲座，我们也有了更多思考。绘本不光是英语课堂的一种补充，还是给孩子们培养阅读习惯的一个很好抓手。让他们学会自己阅读，而不是我们把故事当作词句和语篇去研究，让学生去自主探究故事的主线，然后在绘本故事中收获，对于成长有益的东西，培养观察和认真思考的习惯，这个是我们英语学科的人文性和工具性统一的一个非常好的体现。正所谓授人以鱼，不如授之以渔，让学生在一个安静的环境当中，培养对文字的感知，形成安静、怡然、专注的阅读习惯，这个也是老师在绘本教学中需要关注的重点。
师者，所以传道授业解惑也，希望未来有更多机会学习精进，知足上进不负野心，甘为孺子育英才，克勤尽力细心裁，愿与诸位顶峰相见！