u 《新课程标准》自主学习成绩优秀
三年内，每学年举行一次《新课程标准》自主学习情况检测。自主学习成绩达 85%（若满分 100 分，达 85 分）的为优秀，享受此项目100%优秀奖，且可连续三年内不再参加此项目检测；自主学习成绩低于 85%不低于 75%的为良好，享受此项目优秀奖的 80%，且需继续参加下一学期此项目检测；自主学习成绩低于 75%的为基本合格，不享受此项优秀奖，且需继续参加下一学期此项目检测。自主学习成绩达 90%的为 2022 新课标自主学习达人，优秀奖增幅 20%。
【《新课程标准》自主学习检测时间：一般在每学年开学前的一周内进行，最迟在开学后的第 8 周】
u 常态课优秀
学校邀请第三方学科专家走进各学科常态课堂（每学期 1-2 次），第三方学科专家会根据新书院（校长）倡导的“真实学习”的课堂理念“把脉诊断”。常态课为优秀的享受 100%此项目优秀奖（优秀数值不限，以真实学习课堂为准，鼓励学科研究组全员常态课优秀）；常态课为良好的享受 80 %此项目优秀奖；常态课为基本合格的，不享受此项目优秀奖。
校长每学年至少为每一位学科教师观察 1 次常态课，一般旨在指导教师提升教学思维、改善教师课堂教学。每一位教师常态课是否优秀以第三方学科专家观察常态课为准，但当第三方学科专家评价等第低于校长观察常态课等第的，可以优选校长的等第（给勤学习、爱研究的教师多一次机会，一般校长对课堂的要求会略高于第三方学科专家的）。
平时学科组内教研课、同学科跨学科观察常态课均为相互学习、取长补短之用，不作为教师教学质量评估之用；校委会成员走进常态课堂可作为向全体教师学习和教学指导之用，不作为教师及班级教学质量评估之用；教指委成员走进学科组或学院集中调研的，观察常态课堂后，将会有一份综合指导意见和期待改进的调研《指导简报》，既有对个体的，也有对团队的，是个体的反馈到个体，是团队的反馈到团队，教指委调研也均为指导、陪伴、支持教师和团队成长之用，也不作为教师教学质量评估之用，但作为对学院和学科研究组教育教学质量（师生学习与成长情况）阶段性评估之用。
【说明：学校将组建一个来自省内学科特级教师和省内市区学科教研员为主的第三方学科专家团，每一学年同一学科可以邀请不同专家走进学科常态课堂，根据新书院优秀课堂标准评估每一节常态课。】
u 国家课程学生学业水平终端评价优秀
l 语、数、英学科终端评价方式
学期内学科随机调研成绩（形式多元化） + 期末学业水平测试成绩
【综合成绩=优秀率的 80% + 及格率 100%的 20%，原则上及格率 100%是综合成绩优秀的基本条件。】
【最优成绩：100%（优秀率）×80% + 100%（及格率）×20% = 100%】悠谷学校老师要像芬兰老师一样真正实现不让一个孩子在心理上和学业上
掉队，鼓励教师充分发挥新书院“小班化”和“个性化”的教育教学优势，在努力提升学生课堂学习品质的同时做好“恩师个辅”项目，坚决不把学生学习指导工作转移给家长朋友，让每一位同学在学校都能获得良好的学习成功体验！
评价方案一：
学校每学期至少有一次参照市内一所优质学校学生学业水平比对，高于同期调研学校综合成绩的为优秀，享受 100%此项优秀奖；低于同期调研学校综合成绩 3 分以内的为良好，享受 80%此项优秀奖；低于同期调研学校综合成绩 3-5 分的为基本合格，享受 60%此项优秀奖；低于同期调研学校综合成绩 5 分以上的为不合格，不享受此项目优秀奖。
【同期调研学校均为市区内优质学校，班级生数均在 40-55 人，均相当于悠谷学校班级生数的 2 倍及以上】
评价方案二
学校邀请省内市区专职学科教研员严格按照《新课程标准》学业质量要求命题（包括 1-2 年级的闯关项目和综合检测），原则上及格率 100%是优秀的基本条件。任教班级学生优秀率 70%以上的为优秀，享受 100%此项优秀奖；任教班级学生优秀率在 60%-70%的为良好，享受 80%此项优秀奖；任教班级学生优秀率在 50%-60%的为基本合格，享受 60%此项优秀奖；任教班级学生优秀率低于 50%的为不合格，不享受此项目优秀奖。任教班级学生优秀率高于 80%的为★超优秀，优秀奖增幅 10%；任教班级学生优秀率高于 90%的为★★超优秀，优秀奖增幅 20%；任教班级学生优秀率 100%的为★★★超优秀，优秀奖增幅 30%。
【任教双班或多班的，合在一起算；任教双班语文的，双班均为优秀的，优秀奖可增幅 20%】
新书院语文学科学业优秀分值标准
1-2 年级：95 分；3-4 年级：90 分；5-6 年级：85 分；新书院数学学科学业优秀分值标准
1-2 年级：95 分；3-4 年级：90 分；5-6 年级：90 分；新书院英语学科学业优秀分值标准
1-2 年级：95 分；3-4 年级：90 分；5-6 年级：90 分；
《新课程标准》自主学习成绩、常态课、任教学科学生学期学业水平三项均为优秀的，可推荐为学期“教学领航者”；任教学科学生学期学业水平优秀，《新课程标准》自主学习成绩和常态课中至少有一项优秀且另一项不低于良好的，可
推荐为学期“教学优秀者”；同一学年度连续两个学期均被评为“教学优秀者”的，可公推为年度“优秀教师”；学科年级备课组内教师均为年度“优秀教师”的，该备课组可推荐为“优秀集体备课组”，备课组长可推荐为“优秀备课组长”；学科教学研究组内教师均为年度“优秀教师”的，该学科研究组可推荐为“优秀学科研究组”，该学科研究员可推荐为“优秀学科研究员”。
【所有表彰项目均有人均 1000-3000 元的教学教研充分肯定奖励】
l 科学学科学业水平终端评价方式（待定）
l 道德学科学业水平终端评价方式（待定）
l 信息学科学业水平终端评价方式（待定）
l 体育学科学业水平终端评价方式（待定）
l 音乐学科学业水平终端评价方式（待定）
l 美术学科学业水平终端评价方式（待定）
l 劳动学科学业水平终端评价方式（待定）
特别奖励：
1、因班级学科教师教学观念先进、组织教学能力强、特别关爱学生（师生关系佳），学生有自信、爱上学、爱学习，实现班级学生学科学业水平普遍优秀，形成“社会美誉度”，让学校“美传名”，迎来更多“认同新书院教育理念”的学生家庭，学校应给予这样的教师特别表彰和特别奖励。
【凡是学校表彰的项目，均有 500-5000 元的奖励，确保精神物质双丰收，具体有校委会讨论决定。】
2、每学期，期末有一次学科教学家长（学生）满意度调查，家长朋友（学生）对学科教学满意度为 100%的学科教师优先推荐为“教学优秀者”或“教学领航者”。
一票否决：
1、学科班级因某学科教师教育教学观念落后、教学能力不足、师生关系较差或学生学业水平较差导致流生的，该学科教师当学期不享受教学奖，情况较为严重的，校委会讨论作出处理决定。
2、每学期期末有一次学科教学家长（学生）满意度调查，满意度低于 70%的，该学科教师当学期不享受教学奖，情况较为严重的，校委会讨论作出处理决定。
南京新书院悠谷学校二零二二年九月