本学年，学校校本研修工作在全体教师的共同努力下，取得了不少成绩。以下是我们对学校校本研修工作的总结。

一、教学常规工作

严格执行课程计划，开齐课程，上足课时。本学年以来，我们严格执行课程计划，遵循教育教学规律，按照学生的年龄特点，科学合理地安排教学进度。每节课教学内容遵循教学大纲，知识点和能力点明确，让每位学生在全面发展的基础上，学有所长。

坚持集体备课，注重实效。各备课组坚持每周进行一次集体备课，共同研究教材、探讨教法，对教学内容、教学进度、作业布置等进行了深入研讨。同时，我们还注重教学反思和教学积累，不断总结经验，反思教学中存在的问题。通过不断努力，教师的课堂效果、学生的学习兴趣得到了提高。

二、教科研工作

加强教育理论学习。为不断提高教师教科研水平，学校多次组织教科研活动，邀请教育专家、学者来校讲座。同时，我们鼓励教师参加各种学术会议和学术交流活动，及时掌握最新的教育教学研究成果。

积极开展课题研究。本学年中，学校承担了多项市、县级课题研究任务，这些课题研究成果丰硕，有效地推进了学校的课程改革和教育教学的改革发展。

在全国、省、市各级各类比赛中，我校师生的表现也得到了充分肯定。师生们在全国、省、市各级各类比赛中屡获佳绩，充分展示了我校师生的风采和实力。

三、教学质量监控

教学质量是学校的生命线。我们注重教学质量监控，通过定期检测和平时的抽测等方式，及时了解学生的学习情况，及时调整教学进度和教学方法。

加强学风建设。我们重视学生的学风建设，通过多种形式的活动如主题班会、学生座谈会等来引导学生树立正确的学习观念和价值观念，积极营造良好的学习氛围和学习环境。

总之，本学年以来，学校教学工作取得了显著的成绩。我们将继续努力，不断提高教学质量和水平，为学生的全面发展做出更大的贡献！

一、指导思想：

坚持以人为本，把促进人的全面发展、办人民满意的教育作为落脚点，扎实推进课程改革，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，全面提高素质教育的质量。力争常规工作出新思路，教学质量上新平台，各学科积极推行和新创切实可行的教学模式，逐渐形成一定的教学风格，创特色教育模式，创特色学科教育，为学校又好又快发展作出新贡献。

二、工作思路：

围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高，搞好五项服务：一个中心，以课堂教学为中心，选择适合学生自主、合作，探究学习的教学模式，提高课堂效率。两个重点：一是学生学习习惯的培养，二是课堂教学渗透新课程的理念。加强三项研究，一是加强建导手册在本校课堂教学中应用的研究，二是《课程标准》的研究，三是学生行为规范的研究。实现四个提高，一是实现学科研究员及其组员的研究水平和指导能力的提高，二是实现教师整体素质的提高，三是实现学生自主学习和创新能力的提高，四是实现教育教学质量大幅度的提高。做好五个服务：一是为领导的决策服务，二是为学校办学发展服务，三是为教师教学服务，四是为教师争先创优服务，五是为学生的良性个性发展服务。

三、工作要点：

（一）扎实推进课程改革：

1.继续学习各学科《课程标准》：明确课程改革的目标和任务。学校各学科每周组织一次组内教研活动，不定期给予老师外出学习的机会。每位教师都要认真做好学习笔记，捕捉教育瞬间，放大教育细节，评点教学行为，提升教学经验。学习笔记的内容可以是摘记的，也可以是剪贴的。进一步解放思想，树立奋发向上，敢于创新，勇于争先的观念，联系我校实际，遵循教育规律，创造性地开展工作，促进学校教育教学前景的大发展。

2.严格执行课程规范：认真贯彻各学科建导手册的编撰，严格执行开齐课程，上足课时。充分把握学生的在校时间，关心学生身心健康发展，开展好大课间活动工作，科学合理布置学生的作业，高质量地完成校本课程（U课程及酉时学堂）的工作。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生能够全面、和谐、有个性、可持续的发展。

3.积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量，抓好常态课。每位教师充分备课，积极研讨，深化改革课堂，实时评估优化。学校领导班子成员，随堂听课，听课前后都可查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。

（二）落实教学常规管理：

  4.抓实教学常规工作：对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录，及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性。继续落实常规工作的阶段性检查制：第一是检查教学计划的制定，第二是检查科目的备课，第三是检查作业情况，第四是检查备课情况，第五是查教学计划的进度与实际进度落实的情况。期末收集所有教学资料，查阅存档。

（三）加快教师队伍建设：

  5.规范师德建设：组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素质、外树形象、要有终生学习的思想，才能与时俱进，具体应做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、耐心、关心；让家长满意，让社会满意。同时，提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”，严格贯彻教职工请假、上下班制度，按时做好各项统计工作和日常代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。

6.分层管理，促进发展：教师的发展是整个教师群体的事情，学校要进一步重视各个年段教师的发展。关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来互相影响，取长补短。我校青年教师居多，是学校发展的未来，学校必须为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。继续深化骨干教师的引领工程，充分利用骨干教师的带头作用，在情感上鼓励，在政策上倾斜。

7.着力教学研究，打造品牌课堂：要向课堂四十分钟要质量，各教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。每位教师多从线上、线下阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。要根据课改要求，让学生主动学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活泼向上的良好习惯。要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的习惯。教师在教学中要多思考教学活动与学生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促进学生综合能力的提高。

四，校本教研

（一）教育教学研究中心必须深入教研组活动，随时督促和参加校内教研活动，与学科组教师一道听课、评课、交流、研讨。要有计划，有过程，有记录。

（二）学校要重视校本教研，做到有计划，有过程，有记录，有效果。并提供具体的校本教研材料。

（三）集体备课时间和各学科教研活动安排与指导为：

南京新书院悠谷学校

学习与成长研究中心

    2023年10月

一、指导思想：

坚持以人为本，把促进人的全面发展、办人民满意的教育作为落脚点，扎实推进课程改革，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力，提高课堂教学效率，加强校园文化建设，全面提高素质教育的质量。力争常规工作出新思路，教学质量上新平台，各学科积极推行和新创切实可行的教学模式，逐渐形成一定的教学风格，创特色教育模式，创特色学科教育，为学校又好又快发展作出新贡献。

二、工作思路：

围绕一个中心，突出两个重点，加强三项研究，实现四个提高，搞好五项服务：一个中心，以课堂教学为中心，选择适合学生自主、合作，探究学习的教学模式，提高课堂效率。两个重点：一是学生学习习惯的培养，二是课堂教学渗透新课程的理念。加强三项研究，一是加强建导手册在本校课堂教学中应用的研究，二是《课程标准》的研究，三是学生行为规范的研究。实现四个提高，一是实现学科研究员及其组员的研究水平和指导能力的提高，二是实现教师整体素质的提高，三是实现学生自主学习和创新能力的提高，四是实现教育教学质量大幅度的提高。做好五个服务：一是为领导的决策服务，二是为学校办学发展服务，三是为教师教学服务，四是为教师争先创优服务，五是为学生的良性个性发展服务。

三、工作要点：

（一）扎实推进课程改革：

1.继续学习各学科《课程标准》：明确课程改革的目标和任务。学校各学科每周组织一次组内教研活动，不定期给予老师外出学习的机会。每位教师都要认真做好学习笔记，捕捉教育瞬间，放大教育细节，评点教学行为，提升教学经验。学习笔记的内容可以是摘记的，也可以是剪贴的。进一步解放思想，树立奋发向上，敢于创新，勇于争先的观念，联系我校实际，遵循教育规律，创造性地开展工作，促进学校教育教学前景的大发展。

2.严格执行课程规范：认真贯彻各学科建导手册的编撰，严格执行开齐课程，上足课时。充分把握学生的在校时间，关心学生身心健康发展，开展好大课间活动工作，科学合理布置学生的作业，高质量地完成校本课程（U课程及酉时学堂）的工作。不体罚与变相体罚学生，公正地对待每一位学生，使学生能够全面、和谐、有个性、可持续的发展。

3.积极探索行之有效的课堂教学模式，切实提高每一节课的质量，抓好常态课。每位教师充分备课，积极研讨，深化改革课堂，实时评估优化。学校领导班子成员，随堂听课，听课前后都可查课时教案，并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。

（二）落实教学常规管理：

  4.抓实教学常规工作：对教师的教学工作进行细致的检查，认真地做好记录，及时反馈。加强总结反思工作，各项检查都要定量定性公正公平地评价教师的工作，充分调动广大教师的工作积极性。继续落实常规工作的阶段性检查制：第一是检查教学计划的制定，第二是检查科目的备课，第三是检查作业情况，第四是检查备课情况，第五是查教学计划的进度与实际进度落实的情况。期末收集所有教学资料，查阅存档。

（三）加快教师队伍建设：

   5.规范师德建设：组织教师深入学习新的《教师职业道德规范》，从自身点滴做起，用自己良好的言行对学生进行言传身教、潜移默化的引导，让礼仪之花在校园四季常开。教师要内强素质、外树形象、要有终生学习的思想，才能与时俱进，具体应做到：一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切；有爱心、童心、耐心、关心；让家长满意，让社会满意。同时，提倡“用欣赏的眼光看学生，以尊重的态度待老师”，在社会中继续树立教师群体形象、强化师德意识、规范师生行为，创建“和谐校园”，严格贯彻教职工请假、上下班制度，按时做好各项统计工作和日常代课工作，保证学校教学秩序的正常运行。

6.分层管理，促进发展：教师的发展是整个教师群体的事情，学校要进一步重视各个年段教师的发展。关心他们的工作，发挥他们的积极性，充分利用他们丰富的教学经验和良好的工作态度来互相影响，取长补短。我校青年教师居多，是学校发展的未来，学校必须为青年教师搭建成长的平台，更关注青年教师教学理念、教学能力的综合提升，以系统的理论学习帮助教师不断获取“源头活水”。继续深化骨干教师的引领工程，充分利用骨干教师的带头作用，在情感上鼓励，在政策上倾斜。

7.着力教学研究，打造品牌课堂：要向课堂四十分钟要质量，各教师要把好课堂教学关，正确把握课堂教学目标，多探索课堂教学的新方法、新思路、新形式，要多研究学生课堂的表现，提高教师在课堂教学中的适应能力与随机应变能力，让课堂真正成为学生发展的主阵地。每位教师多从线上、线下阅读优秀课例，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，内化自己的教学行为。要根据课改要求，让学生主动学习，亲身体验学习过程，注重学生能力发展，培养学生活泼向上的良好习惯。要在教学活动中尽力让学生养成勤思考、爱动手、敢说话、善质疑、能动能静、参与协作、共同分享的习惯。教师在教学中要多思考教学活动与学生的现实生活结合，多尝试开展学科综合活动，在活动中促进学生综合能力的提高。

四，校本教研

（一）教育教学研究中心必须深入教研组活动，随时督促和参加校内教研活动，与学科组教师一道听课、评课、交流、研讨。要有计划，有过程，有记录。

（二）学校要重视校本教研，做到有计划，有过程，有记录，有效果。并提供具体的校本教研材料。

（三）集体备课时间和各学科教研活动安排与指导为：

南京新书院悠谷学校

学习与成长研究中心

    2023年2月