自从我家彤彤上了幼儿园大班以来，我便开始了解各种基础教育理念与教育方式，并且经常与王为之爸爸等几位志同道合的朋友建立了“教育在行动”微信群，探讨面向未来的新型教育方式。
当我看到朋友们都在给孩子上各种培训班时候，特别是在接受所谓“幼升小”培训时，我作为一名教育工作者清醒地意识到这不是我所期望的教育方式，这样的做法只会让孩子对知识充满恐惧，彻底地丧失兴趣。为此，我便开始行动起来，开始我自己的家庭教育。
我邀请了几位家长采用“团购”请了一名外教来给孩子们教授英语，获得不错的教学效果。此外，我还改造家里客厅，装上投影和白板，准备让孩子以家庭为主战场开始她的小学教育。尽管我家彤彤非常乐意上我的数学课，也学的非常开心，但是这种教育模式有着天然的不足，没有伙伴的参与，孩子们难以适应未来的团队合作模式。
有一天，我就问我们家彤彤“爸爸给你上的数学课如何？”。我家彤彤认真告诉我“爸爸您的数学课上的非常有趣，但是我希望有伙伴能够和我一起上“。此时，孩子的话直戳我的心窝，与我引起了强烈的共鸣。即使我愿意付出相当大的精力去策划各种课程，但是我也只能给予孩子一个不够完整的教育模式。
“机遇往往是给予有准备的头脑”。非常幸运地我从一位朋友圈了解到南京新书院“校长有约”的活动信息，我随手便转发到我们的“教育在行动”群里。王为之爸爸便立即报名参加第十八期活动，并且分享了相当多的照片和信息给我们。
我由于到香港开会便错过第十八期“校长有约”。当我了解到还有第十九期“校长有约”的活动时，我便立即报名参加了并且幸运地赢得机会。当我和我爱人面对面地聆听完南京新书院张校长的讲座后，我们便一致决定这正是我们所期望的教学模式。
张校长的教育理念与我们的教育理念是非常接近的，这也是我们“在行动群”通常所探讨的新型教育模式：
第一，不管教育过程如何，千万不要摧毁孩子的自信心、想象力和学习兴趣；
第二，传统基础教育过多强调重复性的练习，缺乏引导孩子深入思考。南京新书院引入PBL教学模式将会弥补上述不足；
第三，科学的教室布局和宽敞明亮的图书馆，给予孩子们一个良好的学习氛围，将能够培养起孩子们良好的阅读习惯；
第四，南京新书院制定科学的教学课程体系，包括大阅读、人文、自然、科学、艺术 、体育等六大类校本选修课程，儿童成长学院的混龄活动等新型教育教学模式将能够让孩子适应不同的角色。
第五，走进南京新书院，家长们便能感受到张校长以及各位教师尊重孩子成长规律，以公平、自由、平等的氛围潜移默化地影响到每个孩子。并且让我深深地感受到张校长以及教师们倾注毕生的精力去践行共同的教育梦想。
上述的总结是我第一次走进南方新书院参加“校长有约”后切身的体会，也是我此行最大的收获。当我和孩子的妈妈一起参加“校长有约”活动的时候，我们家彤彤也参加南京新书院教师为孩子们组织的新课程体验活动。
当我们参加完校长有约活动后，孩子尽情享受新教育方式带来的快乐。整整三个小时，孩子都学的非常开心，老师告诉我们“孩子举手非常积极，表现非常棒”。当天晚上，我们便接到学校通知，让我们参加“家庭个性化了解”活动。当我们把这个消息告诉彤彤时候，孩子天真地说“爸爸妈妈，你们一定要像彤彤一样积极，表现棒棒哒”。
尽管我们不确定是否能够赢得入学机会，但是我和孩子妈妈向孩子保证我们一定会尽力而为。“功夫不负有心人”，我们终于为孩子赢得进入南京新书院悠谷学校学习的机会。
当孩子进入南京新书院悠谷学校便迎来“中芬国际夏令营”，开启了以“零点启蒙”为主题的夏令营活动。让我们家长们非常欣慰：我们终于不用自己花费巨大的精力去策划各种课程和各种补习课程。孩子在中芬夏令营中接触到各种新奇的知识和新科技“3D打印笔”、“机器人”、数码钢琴”。
此外，孩子还在老师们的组织下去接近大自然，体验自然之美。此次中芬国际夏令营，让孩子养成学会观察、学会思考的好习惯。现在，孩子跟我们一起出去游玩，会自然带上她的画板，用她的稚嫩小手记录成长的轨迹，此外，张校长还花费巨大的精力组织高端的中芬教育论坛，让我们零距离地体验到芬兰先进的教育理念以及未来南方新书院的发展前景。
总之，通过此次中芬夏令营，让我们家长们更加坚定紧跟南京新书院脚步，在张校长的带领下共同营造一个与孩子一起对话未来、与孩子共同成长的美好氛围。