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2017 - 08 - 15
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尊敬的李斌先生、各位领导、各位来宾:上午好!为了让更多人士了解我们的新学校,了解我们的想法,参与我们的事业,见证我们的成长,特召开本次发布会。为什么要办一所新形态学校?学生的成长故事有一天,我曾教过的一位学生,走进我的办公室,用比较夸张的语气跟我说:“张老师,我想跟您聊聊,可以吗?”这孩子今年已经高三了,哪有时间来跟我聊天?我有些纳闷。“张老师,我有重要的事跟您谈,我想把我的学习经历,跟您聊一聊。...
新书院资讯
2018 - 08 - 11
“遇见南方新书院”系列    专题分享(五)    2018,二十场“校长有约”、二十期“新课程体验”、二十期“学生个性化了解”、二十期“家庭个性化了解”,还有12天半的“中芬国际夏令营”之后,家长朋友和孩子们已成为南方新书院新教育、新理念、新课程的见证者!寄 语   春遇见冬,就有了岁月;天遇见地,就有了永恒。正如我们遇见家长,就有了南方新书院。为了孩子的无限可能,为了心中理想的教育,作为教书育人的我们与志同道合的家长在南方新书院相遇。    这不仅是一种缘分,更是一份责任的表达。为了这份责任,我们不仅要倾听教育人的声音,更要倾听家长的心声。所以从今天开始,我们将以“遇见”为主题,陆续传递家长给我们留下的真心朴言。         遇见,是树与树的碰撞,是水与水的交流,我们期待听到更多家长的声音...'遇见南方新书院'  --杨君澜同学妈妈    经过两周的“中芬国际夏令营”活动,我越发觉得自己的孩子是幸运的。感谢张校长和新书院的老师们,无论是课程设计还是日常管理,都能感受到学校以孩子成长为唯一出发点的治学态度和行动纲领。孩子通过小UU的行学课程了解地图和指南针的使用方法;在芬兰老师的课堂上用意大利面、彩笔、自己的身体了解到大脑、心脏、血液和神经的作用。每天的课程丰富而精彩,晚上都期待着明天早点开始。     作为家长,我也殷切期望孩子成龙成凤。无奈眼下的社会大环境已经把每个家庭逼到绝境,家长们都知道拔苗助长的危害,但是你家不上课外辅导班,孩子在学校里就会受到隐形的歧视压力。我本来已想好了,就从众吧,大概应试教育体系就只能这样,直到遇见张校长,遇见南...
2018 - 11 - 14
市、区教育局领导走进南京新书院    2018年11月14日上午,南京市教育局周鹏副局长、规划处周晨副处长、江宁区教育局刘勇副局长、职社科陈纯忠科长走进南京新书院悠谷学校调研指导!“敏于行”图书馆       周局长等领导一行走进新书院的图书馆。张猛校长向局领导介绍图书馆的使用价值:每天下午四点前供师生阅读;每天下午四点后供前来接孩子的家长阅读;每天下午六点前供晚回家的孩子自主阅读或亲子阅读;每周六、周日上午,图书馆还对南京市民开放。       周局长对新书院将校内图书馆向学生家长及南京市民开放的做法给予了充分地肯定!“敏于行”图书馆位置:悠谷学校北门面积:960平方米藏书数量:2万本(校长和国内外多位教育专家联合推荐,数量在持续增加中)藏书种类:6~12岁学龄读物(中英文绘本、名著经典)及供家长及教师阅读的教育类书籍新书院 温馨校园        周局长一行参观了新书院的校园后,对“未来学校”提出了一些期许:学校要重视孩子们的思想品行引导、良好习惯培养、学习兴趣激发,坚持可持续发展! 校训 :童 真 诚 朴    最后,张猛校长给教育局一行领导介绍了学校的核心理念、校训和使命,周局长欣慰地笑道:优质民办学校可以给百姓子女上好学多一种选择的机会!校训: 童真诚朴童——不忘初心,呵护天性  真——求真务实,追求真理诚——精诚做事,诚信做人朴——朴实自然,智慧于世我们的使命培养具有家国情怀、国际视野、规则意识、契约精神、独立思维、创新精神和终身学习力的未来幸福公民!
2018 - 08 - 10
“遇见南京新书院”系列    专题分享(四)    2018,二十场“校长有约”、二十期“新课程体验”、二十期“学生个性化了解”、二十期“家庭个性化了解”,还有12天半的“中芬国际夏令营”之后,家长朋友和孩子们已成为南京新书院新教育、新理念、新课程的见证者!寄 语   春遇见冬,就有了岁月;天遇见地,就有了永恒。正如我们遇见家长,就有了南方新书院。为了孩子的无限可能,为了心中理想的教育,作为教书育人的我们与志同道合的家长在南方新书院相遇。    这不仅是一种缘分,更是一份责任的表达。为了这份责任,我们不仅要倾听教育人的声音,更要倾听家长的心声。所以从今天开始,我们将以“遇见”为主题,陆续传递家长给我们留下的真心朴言。         遇见,是树与树的碰撞,是水与水的交流,我们期待听到更多家长的声音...'遇见南京新书院'  --王为之同学爸爸1、困境   一千个人眼中有一千个哈姆雷特,一千个家长有一千种育儿方法,焦虑者多,佛系者少。幼升小的时候到了,抉择的时候到了,形势逼人,气氛愈发紧张。      依稀记得自己学生时代的各种苦楚,忍不住会想,孩子是否依然只有唯一的道路?今天的他是否还要继续昨天的故事?教育究竟有没有别的可能性?世界在变,是否唯有教育不变?2、观念   为了搞清楚教育究竟是什么,我系统地阅读了一些书籍,由此加深了对教育的理解,形成了自己的认识。那就是,尊重孩子玩耍的权利,尊重孩子成长的规律;多一些耐心,少一些妄动;多一些观察,少一些规训。       我认为,重要的不...
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