在孩子学校的家长中，我们可能是数一数二或者最多数五之内，不担心孩子晚起步学习的家长——我们就是希望孩子能按照生长的节律去成长。但就是这一点不同，却成了我们苦恼的源头，即使孩子已经上了小学，我们都还在渴望寻找到一所“让孩子像个孩子”的学校。
在今年4月，偶然得知南方新书院这所新学校，校长的理念十分新颖，但因为我们经历过新办学校，感受一言难尽，所以对于同样是新创办的悠谷学校，便由谨慎导致了犹豫。我们夫妻二人先后听过两次“校长有约”，但还是没有下定决心让孩子转学。
在一次与国际学校妈妈的午餐聚会中，我向一些家长介绍了悠谷学校。有位妈妈听了一次校长演讲后，二话不说就决定让孩子转学了，这让我非常惊讶，也让我动念带孩子去学校参加一下“个性化了解”。
当我再次联络上招生的魏老师后，她居然有印象我是谁，这让我又一次惊讶，因为之前我们并未留下任何孩子的资料，只是简单填写了家长信息。我之前从事的领域跟客户服务有关，知道这背后是大量细致认真的工作，一下子从心里赞叹这位老师，将家长服务工作做得太好了！
孩子经过整整一个上午的“个性化了解”，回来说老师问他的学习问题都没答上来。我安慰他说，我想让你来看一看不同学校的学习方式。
本来我心想学校应该不会再联络我们了，没想到过了几天居然接到通知请我们去做“家长访谈”。和魏老师的面谈当中，我一次次感动，原来老师们用心看到了每个孩子各个方面的优点，而不只是知识和信息的储备。
经过了内心与身份问题的几番折腾，我们好不容易得到了进入悠谷学校的机会。接下来的夏令营，让我们全家下定决心留在大陆。
孩子在夏令营当中十分开心，在音乐与运动项目中都有很好的体验，也喜欢阅读、数学、美术、行学等课程，最棒的是他对写书法这项国粹非常有兴趣！
夏令营就要结束了，孩子恋恋不舍，结业式前一天晚上，他亲自钩了一条项链想送给主班导师。
我问他：夏令营谁很辛苦呢？
他回答说：老师们。
我又问：那谁最辛苦呢？
孩子说：张老师（就是张校长）！
我说：对哦，张校长需要联系很多人，才能完成夏令营的很多活动。
孩子面露难色：张老师是男生哎，不知道可以做什么送他......
隔天一早，孩子决定用太阳的颜色，画了个幸运符送给张老师，祝福张校长事事顺利，事事如意。
结业典礼当天，艳阳高照，孩子们被精彩的节目吸引，偶尔有些激动；老师们循循善诱维持秩序，引导孩子坐下观看节目。校长也迅速反应对炎热的环境做了特别的处理，准备了大型风扇和冰块。发结业证书的那一刻，有位低年级的老师，让孩子双手接著证书，并且和孩子说谢谢。这个举动真让我感动，老师的身教与言教真的同等重要！
最后，由衷感谢张校长，有这样的创校理念和办学方式，给我们继续留在大陆的理由，见证孩子的成长和社会的发展！