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2025 - 05 - 23
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今年5月20日是全国第36个学生营养日。今年营养日的主题是:吃动平衡 身心健康。为深入贯彻落实《健康中国行动(2019-2030年)》精神,增强学生健康饮食意识,培养科学饮食习惯,我校三四年级的学生于5月20日围绕营养日主题,开展了宣传教育活动。现将活动情况总结如下:通过小UU广播站中午午餐时间向各班师生普及"5.20中国学生营养日"的由来及意义,呼吁学生远离垃圾食品,养成健康...
2025 - 05 - 19
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为进一步普及心理健康知识,营造积极向上的校园氛围,帮助学生树立阳光心态,我校全校师生于2025.05.19组织开展了以"沐浴阳光,向阳而生"为主题的心理健康主题升旗仪式活动。 活动通过六一班导师对心理健康知识介绍,通过心理电影《心灵奇旅》小片段等形式围绕"情绪管理""压力应对"等话题引导学生关注心理成长,增强抗压能力,取得了显著...
2025 - 04 - 14
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为深入贯彻落实“健康第一”的教育理念,增强学生体质,培养终身运动的习惯,我校于2025年4月14日全校师生组织开展了“乐享运动,健康成长”升旗仪式活动,由我校四3班师生像全体师生宣传运动给健康带来的好处。 运动是学生健康成长的重要组成部分,不仅影响身体素质,还对心理发展、社交能力和学习效率具有深远影响。科学合理的运动习惯能够帮助学生塑造强健体魄、培养积极心态,并促进全面发展。降低肥胖、预...
2025 - 04 - 08
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2025年4月7日是第76个世界卫生日,主题为“健康起点,希望未来”为响应号召,增强师生卫生健康意识,倡导绿色环保理念,我校全校师生于4月8日组织开展了“健康生活,从我做起”主题活动,通过多元化的宣传教育与实践行动,引导师生关注个人健康与环境保护的紧密联系。现将总结如下:1、通过校园电子屏普及世界卫生日知识,张贴“垃圾分类”“低碳生活”等海报。  2、校广播站连续一周播放卫生科...
2017 - 08 - 15
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尊敬的李斌先生、各位领导、各位来宾:上午好!为了让更多人士了解我们的新学校,了解我们的想法,参与我们的事业,见证我们的成长,特召开本次发布会。为什么要办一所新形态学校?学生的成长故事有一天,我曾教过的一位学生,走进我的办公室,用比较夸张的语气跟我说:“张老师,我想跟您聊聊,可以吗?”这孩子今年已经高三了,哪有时间来跟我聊天?我有些纳闷。“张老师,我有重要的事跟您谈,我想把我的学习经历,跟您聊一聊。...
新书院资讯
2017 - 08 - 15
尊敬的李斌先生、各位领导、各位来宾:上午好!为了让更多人士了解我们的新学校,了解我们的想法,参与我们的事业,见证我们的成长,特召开本次发布会。为什么要办一所新形态学校?学生的成长故事有一天,我曾教过的一位学生,走进我的办公室,用比较夸张的语气跟我说:“张老师,我想跟您聊聊,可以吗?”这孩子今年已经高三了,哪有时间来跟我聊天?我有些纳闷。“张老师,我有重要的事跟您谈,我想把我的学习经历,跟您聊一聊。或许对您想办的新学校有所帮助。”的确,我曾经跟一些孩子聊过,若有机会,张老师一定会办一所新形态学校,让孩子们每天都很开心,每天都很喜欢学习。“老师,你知道吗?小学、初中、高中走过来,我最最幸福的就是小学那两年时光。一想到小学时光,我头顶满是小星星,都是闪亮的。您虽然是数学老师,但您一直鼓励我们多读课外书。在您的数学课上,我们可以交流、分享,我们可以争论、批判,我们去实践去探索,我们去发明去创造,等等、等等。我特喜欢那样的学习方式。“我现在已被美国一所大学正式录取。这个梦就缘起于小学时候,您和一些老师给我讲过的一些关于理想的故事。于是我在高一制定生涯规划时,就给自己订了一个较高的目标。让我比较难过的是,很多人都认为我‘好高骛远’,就连父母都建议我调整规划,让我更实际一点。我就是不服气,不服输,埋头努力,那年期末考试跃居全班第四,小高考四A,雅思顺利过关成绩优异……我感觉到,我已经找到了属于我自己的学习方法。”“老师,我还想告诉您。在高一时,我组织一个社团失败了,在高二,我又组织了一个新社团,这一次我成功了。我反思过,第一次组织社团我总是冲在前面,常常站在舞台中央。在第二次组织社团时,我开始改变自己。我把‘聚光灯’留给我的团员们,尽量为他们鼓劲、加油,并给他们做好服务,同成长共命运,我们的社团活了,而且蓬蓬勃勃!”孩子真的长大了,作为老师,我特别幸福!我们的点滴影响能成为她成长的助力,...
2017 - 08 - 30
近日,我们邀请到了蒲公英教育智库课程专家向禹老师,他带领大家一起对话“项目式学习”课程。何谓项目式学习?它是一种新型的学习形态,是以真实情景为背景,基于现实主题,运用学科知识,习得必要技能,以学生为中心去解决真实问题的学习方式,并可能演化为学生行走世界的思维方式。我们的出发点在于要返璞归真,把时间和热忱真正还给老师和这些可爱的孩子们。为了还给孩子快乐学习、爱上学习、体验世界的机会,我们在课程体系中特别设计了此项学习形态的课程,旨在引导孩子学习如何创造性地解决问题、保持专注、养成团队精神、用自己的方式掌握各方面知识和技能,从而能够真正地做到“学做合一、知行合一”,上升到更有意义的主动学习范畴。在对话中,老师们各抒己见,碰撞出一波又一波思维的火花。这种全新的课程设计,把我们一生不得不追求的那些思维、能力、素养、知识、考试等要素串联成了一个高度融合的事件,让教材与生活、原理理念与经验碎片、综合素养与应试能力、面向未来与扎根当下,成为一个息息相关的有机体。我们坚信,在未来的教育教学中,我们书院的“项目式学习”课程将会在这样超前的理念下落地生根、开花结果,为孩子们带去更多真实有效的学习体验。
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