资讯公告 - 悠谷学校 - 南方新书院

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2025 - 05 - 19

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为进一步普及心理健康知识，营造积极向上的校园氛围，帮助学生树立阳光心态，我校全校师生于2025.05.19组织开展了以"沐浴阳光，向阳而生"为主题的心理健康主题升旗仪式活动。活动通过六一班导师对心理健康知识介绍，通过心理电影《心灵奇旅》小片段等形式围绕"情绪管理""压力应对"等话题引导学生关注心理成长，增强抗压能力，取得了显著...

南京新书院悠谷学校5.20日学生营养日活动总结

2025 - 05 - 23

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今年5月20日是全国第36个学生营养日。今年营养日的主题是：吃动平衡身心健康。为深入贯彻落实《健康中国行动（2019-2030年）》精神，增强学生健康饮食意识，培养科学饮食习惯，我校三四年级的学生于5月20日围绕营养日主题，开展了宣传教育活动。现将活动情况总结如下：通过小UU广播站中午午餐时间向各班师生普及"5.20中国学生营养日"的由来及意义，呼吁学生远离垃圾食品，养成健康...

南京新书院悠谷学校4.14日乐享运动健康成长宣传活动

2025 - 04 - 14

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为深入贯彻落实“健康第一”的教育理念，增强学生体质，培养终身运动的习惯，我校于2025年4月14日全校师生组织开展了“乐享运动，健康成长”升旗仪式活动，由我校四3班师生像全体师生宣传运动给健康带来的好处。运动是学生健康成长的重要组成部分，不仅影响身体素质，还对心理发展、社交能力和学习效率具有深远影响。科学合理的运动习惯能够帮助学生塑造强健体魄、培养积极心态，并促进全面发展。降低肥胖、预...

南京新书院悠谷学校4.7日世界卫生日宣传活动

2025 - 04 - 08

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2025年4月7日是第76个世界卫生日，主题为“健康起点，希望未来”为响应号召，增强师生卫生健康意识，倡导绿色环保理念，我校全校师生于4月8日组织开展了“健康生活，从我做起”主题活动，通过多元化的宣传教育与实践行动，引导师生关注个人健康与环境保护的紧密联系。现将总结如下：1、通过校园电子屏普及世界卫生日知识，张贴“垃圾分类”“低碳生活”等海报。 2、校广播站连续一周播放卫生科...

南京新书院教育新形态——张猛院长在新闻发布会上的演讲

2017 - 08 - 15

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尊敬的李斌先生、各位领导、各位来宾:上午好!为了让更多人士了解我们的新学校,了解我们的想法,参与我们的事业,见证我们的成长,特召开本次发布会。为什么要办一所新形态学校?学生的成长故事有一天,我曾教过的一位学生,走进我的办公室,用比较夸张的语气跟我说:“张老师,我想跟您聊聊,可以吗?”这孩子今年已经高三了,哪有时间来跟我聊天?我有些纳闷。“张老师,我有重要的事跟您谈,我想把我的学习经历,跟您聊一聊。...

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2021 - 05 - 10

南京新书院悠谷学校“世界红十字日”宣传活动总结

南京新书院悠谷学校“世界红十字日”宣传活动总结 5月8日是一年一度的世界红十字日，为进一步广泛宣传世界红十字会“人道、博爱、奉献”的精神，南京新书院悠谷学校5月10日利用升旗仪式积极开展了“纪念世界红十字日”主题活动，营造了良好的弘扬红十字精神的氛围，增强了学生参与红十字会活动的自觉性，主动性。主要活动如下： 1、利用国旗下的集体仪式进行“纪念世界红十字日”活动的宣传，学习红十字日的由来及相关知识。利用午会时间，向全校师生进行应急救护知识讲座，积极开展“人人学急救，急救为人人”的自救、互救培训活动。增强了学生的安全防护意识和自我保护意识。 2、为增强学生的红十字精神意识，在二三年级学生中开展了卫红十字手抄报评比活动。展示出来的作品彰显了同学们对红十字知识的理解。红十字宣传活动让红十字“人道、博爱、奉献”精神更加深入人心，使得所有师生心里都一个红十字精神今后，我校会一如继往、扎扎实实地做好红会工作，使我校红十字事业更上一层楼。南京新书院悠谷学校2021.05.10

2022 - 10 - 14

2022年秋学期第六七周餐点展示

2022 - 03 - 04

2022年春学期第四周食谱

2020 - 02 - 19

积极主动，我们都可以做到的

积极主动，期待和希望才成为可能。我们既要面对现实，更要面向未来！真正的现实正是我们有能力以积极主动的状态应对我们的现在和未来。 ——《特殊时期，特别行动》积极主动南京新书院悠谷学校-与儿童一起对话未来-指导手册特殊时期，需要特别行动！老师们再次研读《课标》，以国家课程为基础，进行学科深度融合，实现部分国家课程校本化。整整提前一周，老师们创设、优化好《悠谷学校 2020 春开学前网络课程学习指导手册》，并逐步实施学习方案，让同学们轻松走进“自主学习”模式。创设课程过程是一次智慧迸发和能量释放的过程，实施课程过程是一场智慧碰撞和心灵感知的过程，也是一次师生共同成长的过程！自主学习指导手册我们可以跳出“教学设计”思维，走进“学习指导、学习建导”思维，把特殊时期的“教学困难“变成我们改良“传统教学”进入指导学生“自主学习”的一次机遇。本期开放的校本课程有：大阅读课程、大科技课程、大艺术课程、体育与健康课程、数学与数字课程、劳动与实践课程及学生自主设计的自我评价项目。“大阅读课程” 之“中文大阅读”此期的大阅读课程，更注重“自主学习”的引导，从听说读写多个维...

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