还记得我小时候，有段时间，小伙伴间总喜欢用一种独特的方式互相打趣。
只要一直像这样问，你总能在十分钟里把对方堵死。看着对方绞劲脑汁、哑口无言的样子，你仿佛就有了莫大的成就感似的。
这样的游戏，现在回想起来，似乎有些傻得可笑。但是细想下，竟很觉出它的珍贵。这不就是我理想中科学学习的状态么？只要遇到问题，我们就自发地、单纯地、深入地想把它弄懂。我们的思绪不自觉地就开始飘荡起来，仿佛在云雾里穿行。这是多么美妙的一件事啊！
穿越回现在，看着中学的孩子们，我不禁想问，孩子们学物理、学科学还是自发地、单纯地、深入地想把问题弄懂么？他们还能体会到美妙的感觉么？他们是否是因为父母的“期望”在学？他们是否是因为老师的严厉在学？他们是否是因为未来的压力在学？他们还简单地爱着科学么？
这个问题的答案，我想我大概是知道的，但我不愿意去深究，因为我怕真正面对答案的时候我会心痛。但这又能怪谁呢？我们不能怪老师，怪家长，怪孩子。面对中高考的实际情况，我也像多数教师那样觉得无力改变什么。但是，我庆幸我是一名小学科学老师，我的学生不用为升学考试的压力去学习。我庆幸我是一名小学科学老师，我的学生还处在想象力发育的关键时期，还有很大的可塑性和生长空间。
我愿意尽我所能地为孩子们提供一方乐土，让他们纯粹地快乐地去学习。我愿意用我的行动帮孩子们展开翅膀，在科学的迷云间穿梭翱翔。在探索科学的世界，我愿永远做孩子们的副先锋。